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Teorías asociacionistas y cognoscitivas del aprendizaje

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on July 08, 2018

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Bienvenidas. Somos sus compañeras Katalina y Mónica.

Esperamos este blog sea del agrado de todas ustedes.

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Teoría Cognoscitiva Social de Albert Bandura

¡Qué gusto compartir con ustedes! Saludos compañeras de Maestría y profesora Laura. Katalina y Mónica nos detallaron sus nombres, pero no quiero omitir a nadie y deseo hacer esto práctico. Las felicito por estudiar más a profundidad el aprendizaje. Me pueden llamar Bandura porque soy más conocido de esa forma. Voy a hablarles un poquito sobre mi vida y lo que he hecho. Figúrense que yo nací en 1925, soy canadiense y estudié psicología clínica en la Universidad de Iowa. Uno de mis mayores aportes es la Teoría cognoscitiva social. ¡Vieran qué bonito es eso! Gran parte de lo que aprendemos lo conseguimos por imitación o modelos, para muestra, muchos ejemplos que les pueden venir a ustedes a la cabeza y que han servido mucho en educación. La interacción del individuo con el ambiente es muy importante. A continuación les resumo lo que les solicitó la profesora Laura, mediante una estrategia que ideó mi contemporáneo Novak: El siguiente es un ejemplo de la ap

La Andragogía (teoría de la educación de adultos).

Malcom Shepherd Knowles (1913-1997) Nació en 1913 y creció en el estado de Montana ( Estados Unidos ). Tuvo aparentemente una infancia feliz. Su padre fue veterinario y desde la edad de cuatro años solía acompañar a su padre a visitar granjas y ranchos. Mientras iba y venía de esos lugares, decía Knowles "nos involucramos en serias discusiones sobre todo tipo de temas, como el significado de la vida, el bien y el mal, religión, política, el éxito, la felicidad y todo de cuanto un chiquillo tenía curiosidad". Continúa hablando sobre él: recuerdo claramente que me sentía más como un compañero que como un inferior. Después de su opinión, mi padre solía preguntar mi punto de vista sobre el tema y eso me hacía sentir que respetaba mis razonamientos (Knowles 1989). Malcolm Knowles obtuvo una beca en Harvard y tomó cursos de filosofía (donde fue notablemente influenciado por las lecturas de Alfred North Whitehead ), estudió también literatura, historia, ciencia

Teoría del aprendizaje significativo de David Ausubel

¡Hola! Encantado de conocerlos ¿Saben quién soy yo? Imagen 1 -Katalina: Claro que sí. Si usted está en el blog de Teorías del Aprendizaje es porque es alguien muy, muy importante para la educación. -Mónica: bienvenido, señor. ¡Gracias por aceptar la invitación! -Soy David Ausubel (1918-2008). Mi familia es de origen judío. Me establecí en Nueva York y desarrollé la teoría del aprendizaje significativo. Tengo obras que han sido muy importantes: “Psicología del aprendizaje significativo verbal” (1963) y “Psicología educativa: un punto de vista cognoscitivo” (1968). Para mí deben estar relacionados los factores cognoscitivos, afectivos y sociales. Considero fundamental los conocimientos previos de cada estudiante. De verdad me siento muy contento y agradecido porque mis ideas se han aplicado y se siguen considerando en diseños curriculares y programaciones recientes, que visualizan al alumno como protagonista del proceso de aprendizaje (Biog

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